Kelas Tematik Anak Usia Dini

 

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk membahas

konsep kelas tematik, perangkat kelas

tematik, dan pengelolaan kelas tematik

pada anak usia dini.

 

Kata Kunci : kelas, tematik, anak usia dini

 

Pendahuluan

Sejak adanya peralihan kurikulum dari KTSP

2006 menjadi kurikulum 2013, pembelajaran

pada anak usia dini dan sekolah dasar menggunakan

konsep tematik. Lalu apa yang disebut dengan

pembelajaran tematik? Bagaimana konsep kelas tematik?

Apa saja perangkat kelas tematik? Bagaimana pengelolaan

kelas tematik pada anak usia dini?

 

Pembahasan

Pembelajaran tematik adalah model pembelajaran yang

memakai tema untuk mengaitkan dengan mata pelajaran

sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna bagi

siswa (Trianto:2011).

 

Pada pembelajaran tematik, konsep belajar yang diterapkan

ialah belajar sambil melakukan sesuatu atau learning by doing.

Guru perlu merancang pengalaman belajar yang akan memengaruhi

kebermaknaan belajar anak.

 

Perangkat kelas tematik yaitu guru perlu menguasai dan mempersiapkan

dalam menyajikan materi di kelas. Guru membuat RPPH atau rencana

persiapan pembelajaran harian untuk murid. Di dalam RPPH, terdapat

kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Tema pembelajaran

yang dipelajari di PAUD dan TK itu harus sesuai dengan kehidupan sehari

hari. Contoh tema pembelajaran di PAUD dan TK itu mengenai diri sendiri,

lingkungan (keluarga, rumah, sekolah), binatang, tanaman, dsb.

 

Kesimpulan

Tematik ialah pembelajaran yang menggunakan tema dari kehidupan sehari

hari yang dikaitkan dengan mata pelajaran dan pembelajaran dilakukan sambil

melakukan sesuatu.

 

Daftar Pustaka

Waridah, K. 2018. Implementasi Pembelajaran Tematik Pada Pendidikan

Anak Usia Dini (PAUD) di Kabupaten Melawi. STKIP Melawi : Melawi.

Sari, N. 2018. Penerapan Pembelajaran Tematik Dalam Penanaman

Moral Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Assalam Jati Agung

Lampung Selatan. UIN Raden Intan : Lampung.

 

 

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Persepsi, Sensasi, dan Atensi

  Abstrak Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang persepsi, sensasi, dan atensi. Atensi terbagi menjadi 2 yaitu atensi selektif dan atensi sensorik. Macam-macam persepsi terdiri dari persepsi bentuk, persepsi kedalaman, dan persepsi gerak. Salah satu ciri sensasi adalah modalitas yang menggunakan pancaindra.   Kata Kunci : Persepsi, Sensasi, Atensi   Bab 1 (Pendahuluan) Dalam proses kognitif, kata persepsi, sensasi, dan atensi akan selalu dikaitkan. Sebelumnya apa yang dimaksud dengan persepsi, sensasi, dan atensi? Untuk lebih jelasnya pada bab selanjutnya akan menjelaskan mengenai pengertian dan contoh-contoh dari persepsi, sensasi, dan atensi.   Bab 2 (Pembahasan) Pengertian sensasi ialah suatu proses pendeteksian atau proses munculnya sebuah perasaan/kesan yang terbentuk akibat dari adanya ransangan suatu reseptor dari lingkungan. Contohnya yaitu organ indrawi seperti mata, hidung, telinga, kulit, dan jaringann internal kulit....
Baca selengkapnya

Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini

  Abstrak Artikel ini bertujuan untuk mengetahui aspek-aspek bahasa, perkembangan bahasa menurut tahapan perkembangan, dan area Broca dan Wernicke dalam otak pada anak usia dini.   Kata Kunci : bahasa, Broca, Wernicke   Bab 1 (Pendahuluan) Bahasa merupakan jenis komunikasi yang dipakai oleh semua manusia untuk menyampaikan sebuah informasi atau menerima informasi. Setiap manusia memulai perkembangan bahasa diawali dengan bahasa tangis. Seiring bertambahnya usia, perkembangan bahasa pada manusia mulai mengalami peningkatan. Perkembangan bahasa juga menjadi hal penting dalam proses pembelajaran. Di dalam bahasa terdapat aspek-aspek bahasa, perkembangan bahasa menurut tahapan perkembangan, dan hubungan area Broca dan Wernicke dalam otak. Apa saja aspek-aspek bahasa? Bagaimana perkembangan bahasa menurut tahapan perkembangan? Apa yang dimaksud dengan area Broca dan Wernicke dalam otak?   Bab 2 (Pembahasan) Aspek-aspek bahasa diba...
Baca selengkapnya

Perencanaan dan Taksonomi

  Perencanaan menurut Hasibuan (2001:20) adalah proses penentuan tujuan dan pedoman pelaksanaan dengan memilih yang terbaik dari alternatif-alternatif yang ada.   Istilah taksonomi berasal dari bahasa Yunani yang terdiri dari dua kata yaitu “taxis” dan “nomos”. Taxis berarti pengaturan sedangkan nomos berarti ilmu pengetahuan. Kata taxis juga merujuk pada struktur hirarki yang dibangun dalam suatu klasifikasi. Jadi taksonomi adalah ilmu yang mempelajari tentang klasifikasi. Dalam hal kaitannya dengan tujuan pembelajaran, maka taksonomi tujuan pembelajaran adalah klasifikasi tujuan pembelajaran berdasarkan domain pengetahuan, sikap dan ketrampilan yang diidentifikasi dalam tiga domain yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik (Atherton dalam Yaumi, 2013:88). Tujuan pembelajaran yang dapat digolongkan berdasarkan taksonominya, membantu guru untuk melihat tujuan itu secara khusus. Sering guru mengharapkan siswa mengerti apa yang telah diaj...
Baca selengkapnya