Evaluasi dan Penilaian

 

Evaluasi merupakan bagian dari proses pembelajaran yang secara keseluruhan

tidak dapat dipisahkan dari kegiatan mengajar, melaksanakan evaluasi yang dilakukan

dalam kegiatan pendidikan mempunyai arti yang sangat utama, karena evaluasi merupakan

alat ukur atau proses untuk mengetahui tingkat pencapaian keberhasilan yang telah dicapai

peserta didik atas bahan ajar atau materi-materi yang telah disampaikan, sehingga dengan

adanya evaluasi maka tujuan dari pembelajaran akan terlihat secara akurat dan

meyakinkan.

 

Evaluasi dapat mendorong peserta didik untuk lebih giat belajar secara terus

menerus dan juga mendorong guru untuk lebih meningkatkan kualitas proses pembelajaran

serta mendorong pengelola pendidikan untuk lebih meningkatkan fasilitas dan kualitas

belajar peserta didik. Sehubungan dengan hal tersebut, optimalisasi sistem evaluasi

memiliki dua makna, pertama adalah sistem evaluasi yang memberikan informasi yang

optimal. Kedua adalah manfaat yang dicapai dari evaluasi. Manfaat yang utama dari

evaluasi adalah meningkatkan kualitas pembelajaran.

 

tujuan penilaian dalam proses pembelajaran

adalah:

a. Mengambil keputusan tentang hasil belajar

b. Memahami peserta didik

c. Memperbaiki dan mengembangkan program pembelajaran

 

Jenis-jenis penilaian :

A, tes

B. non tes

 

Idrus, L. 2019. “EVALUASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN” dalam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume. 9, No. 2 Agustus 2019.

UIN Alauddin : Makassar.

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Persepsi, Sensasi, dan Atensi

  Abstrak Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang persepsi, sensasi, dan atensi. Atensi terbagi menjadi 2 yaitu atensi selektif dan atensi sensorik. Macam-macam persepsi terdiri dari persepsi bentuk, persepsi kedalaman, dan persepsi gerak. Salah satu ciri sensasi adalah modalitas yang menggunakan pancaindra.   Kata Kunci : Persepsi, Sensasi, Atensi   Bab 1 (Pendahuluan) Dalam proses kognitif, kata persepsi, sensasi, dan atensi akan selalu dikaitkan. Sebelumnya apa yang dimaksud dengan persepsi, sensasi, dan atensi? Untuk lebih jelasnya pada bab selanjutnya akan menjelaskan mengenai pengertian dan contoh-contoh dari persepsi, sensasi, dan atensi.   Bab 2 (Pembahasan) Pengertian sensasi ialah suatu proses pendeteksian atau proses munculnya sebuah perasaan/kesan yang terbentuk akibat dari adanya ransangan suatu reseptor dari lingkungan. Contohnya yaitu organ indrawi seperti mata, hidung, telinga, kulit, dan jaringann internal kulit....
Baca selengkapnya

Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini

  Abstrak Artikel ini bertujuan untuk mengetahui aspek-aspek bahasa, perkembangan bahasa menurut tahapan perkembangan, dan area Broca dan Wernicke dalam otak pada anak usia dini.   Kata Kunci : bahasa, Broca, Wernicke   Bab 1 (Pendahuluan) Bahasa merupakan jenis komunikasi yang dipakai oleh semua manusia untuk menyampaikan sebuah informasi atau menerima informasi. Setiap manusia memulai perkembangan bahasa diawali dengan bahasa tangis. Seiring bertambahnya usia, perkembangan bahasa pada manusia mulai mengalami peningkatan. Perkembangan bahasa juga menjadi hal penting dalam proses pembelajaran. Di dalam bahasa terdapat aspek-aspek bahasa, perkembangan bahasa menurut tahapan perkembangan, dan hubungan area Broca dan Wernicke dalam otak. Apa saja aspek-aspek bahasa? Bagaimana perkembangan bahasa menurut tahapan perkembangan? Apa yang dimaksud dengan area Broca dan Wernicke dalam otak?   Bab 2 (Pembahasan) Aspek-aspek bahasa diba...
Baca selengkapnya

Perencanaan dan Taksonomi

  Perencanaan menurut Hasibuan (2001:20) adalah proses penentuan tujuan dan pedoman pelaksanaan dengan memilih yang terbaik dari alternatif-alternatif yang ada.   Istilah taksonomi berasal dari bahasa Yunani yang terdiri dari dua kata yaitu “taxis” dan “nomos”. Taxis berarti pengaturan sedangkan nomos berarti ilmu pengetahuan. Kata taxis juga merujuk pada struktur hirarki yang dibangun dalam suatu klasifikasi. Jadi taksonomi adalah ilmu yang mempelajari tentang klasifikasi. Dalam hal kaitannya dengan tujuan pembelajaran, maka taksonomi tujuan pembelajaran adalah klasifikasi tujuan pembelajaran berdasarkan domain pengetahuan, sikap dan ketrampilan yang diidentifikasi dalam tiga domain yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik (Atherton dalam Yaumi, 2013:88). Tujuan pembelajaran yang dapat digolongkan berdasarkan taksonominya, membantu guru untuk melihat tujuan itu secara khusus. Sering guru mengharapkan siswa mengerti apa yang telah diaj...
Baca selengkapnya