Kecerdasan Anak Usia Dini

 

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk membahas tentang

konsep dasar intelegensi, teori umum intelegensi,

multiple intellegence, dan pengukuran intelegensi.

 

Kata Kunci : multiple intelligence

 

Bab 1 (Pendahuluan)

Kecerdasan adalah kemampuan untuk menyelesaikan

suatu masalah atau menciptakan suatu produk yang

berharga dalam suatu atau berbagai latar belakang

budaya.

 

Bab 2 (Pembahasan)

Multiple intellegence dikembangkan oleh Howard Gardner.

Gardner menyebutkan bahwa kecerdasan bukan hanya dari

nilai semata, tetapi ada faktor-faktor lain yang mendukung

kecerdasan. Penelitian menyebutkan bahwa IQ yang tinggi

hanya 4% dalam mendukung kesuksesan. Sisanya ditentukan

oleh kecerdasan emosional.

 

Jenis-jenis kecerdasan jamak :

1.     Linguistik/Verbal Kemampuan dalam mengolah atau menggunakan

kata secara efektif, baik secara lisan maupun tertulis. Keterampilan dalam kecerdasan ini meliputi menyimak, membaca, menulis, dan berbicara. Sastrawan, editor, jurnalis, dan sebagainya.

2. Spasial/Visual Kemampuan dalam memvisualisasikan gambar di dalam pikiran atau kemampuan berpikir dalam bentuk visual untuk memecahkan suatu masalah atau menemukan jawaban. Arsitek, navigator, pemburu, dan sebagainya.

3. Logis Matematis Kemampuan dalam hal mengolah angka dan logika. Dalam hal ini, biasanya anak menunjukkan minat yang besar terhadap kegiatan eksplorasi. Akuntan, programmer, dan sebagainya.

4. Kinestetis Kemampuan dalam melakukan berbagai gerakan dengan baik, mulai dari berlari, menampilkan karya seni, membuat hasta karya, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan motorik halus dan kasar. Atlit, penari, pemahat, dan sebagainya.

5. Musikal Kemampuan dalam menangani bentuk-bentuk musikal dengan cara meresepsi, membedakan, mengubah, dan mengekspresikan. Komposer, penyanyi, pemain opera, dan sebagainya. 6. Intrapersonal Kemampuan untuk berpikir secara reflektif, yaitu mengacu pada kesadaran mengenai perasaan dan proses pemikiran diri sendiri seperti merancang tujuan, instropeksi, dan sebagainya. Psikolog, konselor, terapis, tentor, dan sebagainya.

7. Interpersonal Kemampuan berpikir melalui komunikasi dengan orang lain. Adapun kegiatan yang mencakup kecerdasan ini yaitu memimpin, mengorganisasi, berinteraksi, berbagi, permainan kelompok, Guru, wirausaha, politisi, sales, dan sebagainya

8. Naturalis Kemampuan dalam mengenal dan mengeksplorasi spesies (flora dan fauna) di lingkungan sekitar, termasuk di dalamnya mengenal dan mengeksplorasi spesies, memetakan hubungan antara beberapa spesies, serta fenomena alam lainnya. Dokter, nelayan, petani, ekolog, dan sebagainya.

 

Daftar Pustaka

Ensiklopedia PIAUD UIN Maliki

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Persepsi, Sensasi, dan Atensi

  Abstrak Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang persepsi, sensasi, dan atensi. Atensi terbagi menjadi 2 yaitu atensi selektif dan atensi sensorik. Macam-macam persepsi terdiri dari persepsi bentuk, persepsi kedalaman, dan persepsi gerak. Salah satu ciri sensasi adalah modalitas yang menggunakan pancaindra.   Kata Kunci : Persepsi, Sensasi, Atensi   Bab 1 (Pendahuluan) Dalam proses kognitif, kata persepsi, sensasi, dan atensi akan selalu dikaitkan. Sebelumnya apa yang dimaksud dengan persepsi, sensasi, dan atensi? Untuk lebih jelasnya pada bab selanjutnya akan menjelaskan mengenai pengertian dan contoh-contoh dari persepsi, sensasi, dan atensi.   Bab 2 (Pembahasan) Pengertian sensasi ialah suatu proses pendeteksian atau proses munculnya sebuah perasaan/kesan yang terbentuk akibat dari adanya ransangan suatu reseptor dari lingkungan. Contohnya yaitu organ indrawi seperti mata, hidung, telinga, kulit, dan jaringann internal kulit....
Baca selengkapnya

Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini

  Abstrak Artikel ini bertujuan untuk mengetahui aspek-aspek bahasa, perkembangan bahasa menurut tahapan perkembangan, dan area Broca dan Wernicke dalam otak pada anak usia dini.   Kata Kunci : bahasa, Broca, Wernicke   Bab 1 (Pendahuluan) Bahasa merupakan jenis komunikasi yang dipakai oleh semua manusia untuk menyampaikan sebuah informasi atau menerima informasi. Setiap manusia memulai perkembangan bahasa diawali dengan bahasa tangis. Seiring bertambahnya usia, perkembangan bahasa pada manusia mulai mengalami peningkatan. Perkembangan bahasa juga menjadi hal penting dalam proses pembelajaran. Di dalam bahasa terdapat aspek-aspek bahasa, perkembangan bahasa menurut tahapan perkembangan, dan hubungan area Broca dan Wernicke dalam otak. Apa saja aspek-aspek bahasa? Bagaimana perkembangan bahasa menurut tahapan perkembangan? Apa yang dimaksud dengan area Broca dan Wernicke dalam otak?   Bab 2 (Pembahasan) Aspek-aspek bahasa diba...
Baca selengkapnya

Perencanaan dan Taksonomi

  Perencanaan menurut Hasibuan (2001:20) adalah proses penentuan tujuan dan pedoman pelaksanaan dengan memilih yang terbaik dari alternatif-alternatif yang ada.   Istilah taksonomi berasal dari bahasa Yunani yang terdiri dari dua kata yaitu “taxis” dan “nomos”. Taxis berarti pengaturan sedangkan nomos berarti ilmu pengetahuan. Kata taxis juga merujuk pada struktur hirarki yang dibangun dalam suatu klasifikasi. Jadi taksonomi adalah ilmu yang mempelajari tentang klasifikasi. Dalam hal kaitannya dengan tujuan pembelajaran, maka taksonomi tujuan pembelajaran adalah klasifikasi tujuan pembelajaran berdasarkan domain pengetahuan, sikap dan ketrampilan yang diidentifikasi dalam tiga domain yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik (Atherton dalam Yaumi, 2013:88). Tujuan pembelajaran yang dapat digolongkan berdasarkan taksonominya, membantu guru untuk melihat tujuan itu secara khusus. Sering guru mengharapkan siswa mengerti apa yang telah diaj...
Baca selengkapnya